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迟砚扫了一(🎱)眼小推车(chē )上面(🎯)的(de )菜单，没见(🚲)(jiàn )到这个(gè(👆) )字眼，好奇问(🐦)(wèn )：全家(jiā(🤥) )福是什么？(🎄)

贺勤走到两个学(👉)生面前站着(🥅)，大有护犊(dú(👪) )子的意(yì )思(👒), 听(tīng )完(wán )教(👰)导(dǎo )主任的(de )话，不(🧛)(bú )紧不慢(mà(🍾)n )地说：主任(😑)说得很对，但(💿)我是他们的(🙈)班主任，主任(👕)(rèn )说他们(men )早恋，不(🗿)知(zhī )道依据(👎)(jù )是什么(me )？(👇)我们(men )做老师(🤒)(shī )的要劝导(🛒)学生，也得有(📷)理有据, 教育是一(🗓)个过程，不(bú(🖼) )是一场(chǎng )谁(🛋)输谁(shuí )赢的(👯)(de )比赛。

不能一(🎎)(yī )直惯着(zhe )他，你(nǐ )不是还要开(🕡)会吗？你忙(🌥)你的。

迟砚睥(🥈)睨她，毫不客(👴)(kè )气道：那(🦁)也得(dé )自己(jǐ )圆(🌼)回去(qù )。

孟行(🐀)(háng )悠听出(chū(🙉) )这是给(gěi )她(🏤)台阶下的意(🧡)思，愣了几秒(💺)，感觉掩饰来掩(yǎ(💝)n )饰去累(lèi )得(🐬)慌，索性(xìng )全(🕯)(quán )说开(kāi )：(😰)其实(shí )我很(🕞)介(jiè )意。

贺(hè(🧕) )勤和其他班两个(🏯)老师从楼上(⬆)的教师食堂(🎪)吃完饭下来(♏)(lái )，听见(jiàn )大(☕)门口(kǒu )的动(dòng )静，认(rèn )出是自(♉)(zì )己班的(de )学(🕡)生，快步走上(😰)去，跟教导主(🚅)任打了声招(🦍)呼，看向迟砚和(hé(📝) )孟行悠(yōu )：(🎎)你们(men )怎么(me )还(😯)不去(qù )上课(🌠)？

景宝不(bú(🎣) )知道是(shì )怕(🕧)生还是觉得自己(🥘)完成了哥哥(🌳)交代的任务(💺), 撇(piě )下孟行(🥜)(háng )悠转身(shē(⛄)n )跑回(huí )迟(chí(🕷) )砚身(shēn )边去，站在(🍐)他(tā )身后拽(🤢)(zhuài )着迟砚外(🧔)套衣角, 垂着(⭐)小脑袋，再无(🤮)别的话。

教导主(zhǔ )任板着(zhe )脸, 哪(🈹)能(néng )被这(zhè(🥀) )一句话(huà )就(🥄)给打(dǎ )发：(🐭)你(nǐ )说没有(🤸)(yǒu )就没有？你这(🧦)个班主任也(🙌)太不负责任(🍶)了，这个年龄(🔼)(líng )段的学(xué(🎨) )生不能(néng )走(🐞)错(cuò )路，我(wǒ )们做(🐉)老(lǎo )师的要(🕝)(yào )正确引(yǐ(😆)n )导。

迟砚对景(📂)宝这种抵触(🥔)情绪已经习(📤)以为常，改变(biàn )也(🚌)不是(shì )一瞬(👛)(shùn )间(jiān )的事(🧞)(shì )情，他(tā )看(🚝)见前(qián )面不(🔇)远(yuǎn )处的一家川菜馆，提议：(🔭)去吃那家？(🐣)

孟行悠被迟(🈲)梳(shū )这直球(🥛)(qiú )砸得有(yǒ(🌽)u )点晕(yūn )，过了(le )几秒(🏴)才(cái )缓过来(🉐)(lái )，回答(dá )：(♏)没有，我们只(📡)是同班同学(🖥)。