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迟砚听完，气(♐)音悠(yōu )长呵了(🔄)(le )一(yī )声，一个标(📤)点符号也没说(👾)。

见贺勤一时(shí(🕙) )没反应(yīng )过来(🍍)孟(mèng )行(háng )悠话(🏎)(huà )里话外的意(💑)思, 迟砚站在旁(🐟)边，淡声(shēng )补充(⛲)道(dào )：(🤢)贺老(lǎ(👳)o )师, 主任(🍒)(rè(🙎)n )说我们(men )早恋(😂)。

(🏣)六班后门大(🎂)开(🕶)着，迟砚和(hé(🚞) )孟行悠(yōu )站在(🎿)教(jiāo )室最后(hò(🧙)u )面略显突兀，引(🍼)得经过的人总(✒)会往(wǎng )教室里(🥪)(lǐ )面看几(jǐ )眼(😷)(yǎn )，带(dài )着探究(🤚)意味。

孟行悠扪(🙌)心自问，这(zhè )感(⛹)觉好(hǎo )像不算(❇)(suàn )很(hěn )糟糕(gā(🕉)o )，至少比之前那(🔈)种漂浮不定怀(🍷)疑自(zì )己的感(💡)(gǎn )觉好上(shàng )一(🈵)(yī )百倍(bèi )。

贺勤(🎯)说的那(📺)番话越(💭)想越带(💦)劲(📧)，孟(mèng )行悠还(👘)(há(💺)i )把自己(jǐ )整(🏮)得(🚞)有(yǒu )些感动(🔃)(dòng )，坐下来后，对(🚐)着迟砚感慨颇(🚤)多：勤哥一(yī(⛩) )个数学(xué )老师(📠)口(kǒu )才不比许(🔼)先生差啊，什么(🚮)‘教育是(shì )一(🔠)个过(guò )程，不(bú(👇) )是(shì )一场(chǎng )谁(㊗)输谁赢的比赛(🚒)’，听听这话，多(🚚)(duō )酷多有(yǒu )范(🚄)，打(dǎ )死(sǐ )我我(🛰)(wǒ )都说不出来(🛍)。

孟行悠每次听(🎑)到这种(zhǒng )官腔(😯)就(jiù )无语，碍(à(🤣)i )于贺(hè(🍿) )勤面子没有呛(🍡)声(⬅)。

可刚刚那番(🚗)话(🗓)说(shuō )的可一(🗝)(yī(🥝) )点不软(ruǎn )柿(🛑)子，至少她(tā )读(🔢)书这么多年，没(🚡)见过敢跟教导(🔬)主(zhǔ )任这么(me )说(🌿)话的(de )老(lǎo )师，不(🍉)卑不亢，很有气(🏻)场。