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思绪在(zài )脑子里(lǐ )百(🌲)转(🛀)千(🦈)(qiā(⛩)n )回，最(🕰)后(🏛)迟砚放弃迂回，也是出(chū )于对孟(mèng )行悠的(de )尊重，选择实话实说(📥)：(💓)那(👯)天(♑)如果(✨)(guǒ(🏳) )不是你(nǐ )，我也(yě )会那么做。

好巧，我叫悠崽。孟行悠察(chá )觉到(🐅)这(🏩)(zhè(🌼) )个(🚸)孩子的(🗻)不(🧟)一样，试着靠近他，见他没(méi )往后退(tuì )，才继续说，我们好有缘(🥟)分(🥃)的(🍪)，我(🌈)也有(yǒ(🕍)u )个(🐼)哥哥(gē )。

孟行(háng )悠想不出结果，她从来不愿意太(tài )为难自(zì(🚃) )己(🎑)，眼(🔩)(yǎ(🉐)n )下想(👁)不(🔂)明白的事情她就不想，船(chuán )到桥头(tóu )自然直(zhí )，反正该明白的(🕟)时(🔑)候(🙁)总(🕓)能明(✋)白(😧)。

迟砚对(duì )景宝这(zhè )种抵触情绪已经习以为常，改变也不是(🐠)(shì(🔸) )一(🍻)瞬(⏯)间(jiān )的(🔓)事(🎺)情，他看见前面不远处的一家川菜(cài )馆，提(tí )议：去吃那家(⛄)？(🐯)

孟(🦌)行(🏺)悠笑着(🌅)点(🧡)点头，乖(guāi )巧打招(zhāo )呼：姐(jiě )姐好。

孟行悠一直觉得贺勤这(🛩)人(🎢)(ré(🏊)n )脾(🚖)气好(➡)(hǎ(🍍)o )，好(🧑)得(dé )像个软柿子，一点战斗力都没有(yǒu )，所以(yǐ )才被领(lǐng )导(🐞)穿(🚝)小(🖱)鞋(🍃)，在班(🐔)上(🌆)也没有威信。

可刚刚(gāng )那番话(huà )说的可一点不软柿子，至少(😎)她(🌛)读(🤗)书(⚫)这么(me )多(〰)年(✴)，没见过敢跟教导主任这么说话的老师，不卑不(bú )亢，很有气(🐔)场(🎌)。

贺(🤒)勤(🥌)再开口(🎻)态(🧦)度稍强硬(yìng )了些，我们为(wéi )人师表随随便便给学生扣上这(🚹)种(🐣)(zhǒ(🛃)ng )帽(🐑)子，不(💾)仅(🥗)伤(🧤)(shāng )害学生，还有损五中百年名校的(de )声誉，主任慎(shèn )言。

教导主(🌥)任(❕)板(🏦)着(☝)脸, 哪(🈂)能(💼)被这一(yī )句话就(jiù )给打发(fā )：你说没有就没有？你这个(🐺)班(😶)主(🌇)任(🦕)也太(tà(🐞)i )不(🏧)负责(zé )任了，这个年龄段的学生不能走错路，我们做(zuò )老师(🛢)的(⛓)要(🌓)正(🕎)确引导(😕)。

景(🚣)宝抬起头，可能(néng )孟行悠(yōu )长得太纯良了些，让孩子产生不(🖥)了(🙊)防(🐩)备(🔀)(bèi )感(🤮)，他(💼)(tā(🐓) )试着跟(gēn )她对话：那你哥哥叫什么