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孟(✨)行悠喝了一口豆(💗)浆，温度刚刚好(🥗)，不烫嘴，想到一茬，抬(🦇)头(⛱)问迟砚：要是(📭)我喝不加糖的(🦈)怎么(🍤)办？

几乎是话音(💪)落的一瞬(shùn )间(💱)，孟行(🐅)悠看见奥迪后座(🏊)溜出来一个小(🏔)朋友，还是初秋(🈯)，小朋(🎽)友已经穿上了羽(🎻)绒服，脸上戴着(🗑)口罩(🦑)，裹得像个小雪人(🍬)。

走到校门口时(🎼)，迟砚兜里的手(📆)机响(📥)起(👻)来，孟行悠停下(💛)脚步：你先接(🕹)，接了(🕋)再商量吃什么。

孟(🌘)行悠手上都是(🎸)颜料也不好摸手机(🧟)出(🍚)来看图，只能大(❎)概回忆了一下(⭕)，然后(⚽)(hòu )说：还有三天(💹)，我自己来吧，这(😢)块不(🅾)好分，都是渐变色(💙)。

孟行悠扪心自(😍)问，这感觉好(hǎ(🚠)o )像不(🏐)算很糟糕，至少比(⭐)之前那种漂浮(🤺)不定(🈯)怀疑自己的感觉(🌍)好上一百倍。

不(🕉)是两杯豆浆的(⏰)问题(🏩)，我(🍣)是说你心思很(🚙)细腻，像我就不(🤓)会想(🤜)到买两杯口味不(🍆)一样的豆浆，一(✍)般来说我喜欢什么(🏢)口(🎖)味我就买什么(🛩)(me )口味。

不能一直(🐎)惯着(🙍)他，你不是还要开(🌮)会吗？你忙你(🙅)的。

迟(🎥)砚晃到孟行悠身(⌚)边来，盯(dīng )着黑(💜)板上人物那处(🏣)空白(📎)，问：那块颜色很(🍓)多，怎么分工？(🦎)

贺勤(📩)走到两个学生面(😠)前站着，大有护(🔒)犊子的意思, 听(💌)完教(😙)导(🔥)主任的话，不紧(🌃)不慢地说：主(🍖)任说(👔)得很对，但我是他(🍍)们的班主任，主(🏛)任说他们早恋(liàn )，不知(🏀)道依据是什么(✌)？我们做老师(🏳)的要(😨)劝导学生，也得有(👾)理有据, 教育是(🛺)一个(✂)过程，不(bú )是一场(⛵)谁输谁赢的比(😺)赛。

孟行悠指着(🥜)菜单(🚆)最(🌠)右侧，解释：就(👗)是这些肉都来(🌗)点。