我想到以前我的一个语文(🆚)老师—(✈)—是女(🥧)的——(🐇)她刚从师大(💾)毕业，是我们学校最年(📝)轻的一(🙏)个老师(💆)，她给我的印(💚)象很深，记得上第一节(🦈)课时她(🌃)说不鼓(🕟)励我们(🦇)看语文书，然后给我们讲高(✂)晓松—(😑)—那个(🧥)制作校(🌫)园歌曲的。她第一节课给我(😷)们唱了(🏬)《青春无(🏻)悔》，说我(🔺)们不要满足于考试之内的(😗)死的没(😟)用的东(💶)西，要在(🐆)考试外充实(🤪)自己，这样才能青春无(🆗)悔。然后(🧝)她推荐(🕓)给我们惠特(🙍)曼的书，小林多喜二的(⛏)书，还有(🌖)一本讲(🔗)知识经济的(🌺)，还有《数字化生存》，嗯—(🔛)—很多(🎗)书，还带(🐙)我们去(🚪)图书馆。不过后来她调走了(🤾)，因为我(❌)们班的(🌶)语文在(🚩)全年级里是最后一名，能力(🕸)很高，成(🛷)绩很差(🔎)。后来校(🛏)长说她不适宜于教师工作(🛋)，教育手(🕗)段与现(🍚)在的素(🍗)质教育不符(🎻)，放纵学生不吃透课本(🥎)，体会什(🤡)么段意(💘)中心。后来她(🤧)走的时候都委屈得哭(🍩)了，说教(🌤)育真的(😈)不行了，然后再给我们唱《青春无悔(⏲)》。其实现(🎒)在中国(🐉)教育不(💈)好完全不是老师和学校的(🛬)问题，是(🌌)体制的(🤼)问题。到(🎥)现在我一听到《青春无悔》就(🈴)会想起(📁)那位老(🍲)师，真的(💱)。